檢索表的製作

首先你必須清楚，檢索表是用以辨別生物的名稱的，而不是用以查閱生物的特徴。為甚麼不能夠?

先看看以下的例子:

假設祇有 5 種生物，分別是蛇、青蛙、人、蝴蝶及魚，以下是其中一個檢索表設計:

1a 有鰭-----------魚

b 沒有鰭--------2

2a 有腳-----------3

b 沒有腳--------蛇

3a 有翅膀--------蝴蝶

b 沒有翅膀-----4

4a 四腳-----------青蛙

b 不是四腳------人

有沒有留意以上檢索表有甚麼特徴?

• 祇有「有」或「沒有」
• 祗有名詞。(為何不用形容詞或動詞?)

最後再問一個問題，是否能於檢索表中找出某種生物的名稱?

答案是: 不可以!

祗根據以上的檢索表，找出人的特徴:

沒有鰭、有腳、沒有翅膀、不是四腳

差不多所有特徴皆是沒有的!

數據有差異嗎

數據有差異嗎?
許多時完成實驗後，我們都要判斷實驗結果是否有變化。試看看以下 2 組實驗數據:

	1 st	2nd	3rd	平均
A	11	10	12	11
B	10	9	11	10

這兩組數據的平均值有差異嗎?
你可以說 A 的值大於 B 嗎? 是否較 B 多 10%?

再看看以下2組:

	1 st	2nd	3rd	平均
C	110	100	120	110
D	100	90	110	100

你又可以說 C 的值較 D 大嗎?

答案是: 很難說! 要視乎量度數據的穩定性。一般來說，生物材料的反應沒可能穩定的，許多時會出現較大的幅度變化。假如相差一至數個值的話，許多時我們很難判斷是否真的有差異。

解決的其中一個方法是讀取更多數據，求取其平均值。如上例而言，我們很難相信 A 組的數據較 B 組大，除非讀取了許多數據再計算其平均值。

這情況有點像自已與其他人比賽，假如某次對方的分數較你多 1 分的話，這可能說明不了甚麼，無法確定對方一定較你優勝。但假如是比賽了100多次，平均來說對方較你多 1 分的話，那便可以說對方很大機會真的較你優勝，即使祇是 1 分。

多少數據才足夠

多少數據才足夠?
進行生物實驗時，由於生物體內或生物間的差異，許多時相關的代謝作用並不是很穩定的，因此，需要讀取多個數據，然後取其平均值計算。

但究竟需要多少數據呢?

基本的原則是: 偏差大的話，所需數據便愈多!

當然，理論上，數據肯定愈多愈好，但收集數據是花時間的，祇要有足夠的可信度，讀取太多數據是不值得的。

試看看以下 3 組數據:

	1 st	2nd	3rd
A	10	11	9
B	10	15	5
C	11	9	--

雖然平均值一樣是 10，但你覺得哪一組數據的平均值可信度較大?

答案顯然是 A組吧。

其實 B 組的實驗設計的結果也未必不可信，不過相對於 A 組來說是較差吧。要提高 B 組平均值的可信度，你可以增加實驗的數據量，例如讀取 10 次，然後計算其平均值。

至於 C 組? 數據太少吧!

但假如時間不足夠的話，究竟我們又應該進行哪些實驗呢?
又試試看以下兩個實驗:

第一組

	1 st	2nd	3rd
A	10	11	9
B	5	8	7
C	4	5	--
D	--	--	--

第二組

	1 st	2nd	3rd
A	10	11	--
B	5	8	--
C	4	5	--
D	2	3	--

兩組實驗同樣祇有8個數據，你認為應該進行哪一個呢?

答案肯是第一組，於第一組中，起碼有6個數據是可用的; 但於第二組實驗中，由於所有情況皆沒足夠數據可供計算平均，因此所有數據皆未達可信程度，即是可算是沒有任何數據。

生物繪圖基本技巧

為了能準確表達生物的表達，以下是生物繪圖時一般要注意的事項:

1. 比例要正確。(這涉及個人對空間認知能力的掌握，多練習便能達基本要求)
2. 繪畫時要用連續的實線。(虛線代表有洞呀!除非真的是有孔，否則不要無端端用虛線)
3. 要有適當的標題，標題要有倍數顯示。

另外，繪圖時，為了更清晰，一般會遵從以下事項:

1. 使用白紙。
2. 使用鉛筆，但儘量不要擦拭。(因擦拭過多會令繪圖看來很污穢)
   
3. 要把繪圖置於白紙中間，不要太大，四邊留下約 2 cm 空白位(包括標註)。
4. 標題要放在中間，位於繪圖上方或下方皆可。(不過通常是下方的)
   
5. 標註的線條要用直線，線條不要出現交叉。
6. 標註要全部位於繪圖的外圍。
   

以下是常見錯誤。(或不需要使用的技巧)

1. 替繪圖打陰影。(打陰影要打得好及整潔是需要一定技巧及時間的，如要分開不同組織或器官，用不同線條便可以。)
2. 填色。(你想想，影印後，甚麼顏色也沒有了，如何把你的大作傳給他人觀看呀?彩色影印是很昂貴的呀!)

為了能盡量繪出生物的特徵，繪畫時，要找出生物最佳的角度，以顯示最多的特徵。如有需要，可繪畫不同的角度。

注意: 不要找些奇怪的角度!你要記住，生物繪圖的原來目的!

生物繪圖是甚麼?

許多同學認為以現今的科技，為何學習生物科時還要學習繪圖? 又有同學認為自己的美術天份不高，繪圖時有很大的困難。

當然，繪圖涉及一定的空間認知能力，但也不需要很高的美術天份。基本的空間認知能力是所有人經一定的鍛練後都能達到的。

話說回來，即使現今的數碼相機已相當普遍，學習生物學仍要進行繪圖。

因為，生物繪圖的目的並不單是記錄生物的外形，否則，正如許多人所想，拍照也可以。

但對觀察的生物進行拍照，其實你可能並學不到任何東西。

生物繪圖其實是要你繪畫出生物的特徵。因此，動手繪圖前，你必須先詳細觀察一下對象，列出觀察到的特徵，然後才把特徵繪畫出來。繪畫期間，你可能要剔除一些明顯該生物無關的東西，例如生物身上的沾污了的污沙。

總之，你要記住，所有你要繪圖的，基本上你可以用文字寫出來。當然，許多時形狀是很難完全用文字表達的; 另外，有些特徵許多時單用繪圖也是很難表達的。因此，生物的繪圖許多時需要加註解。

當然，如能清楚表達特徵的話，便無需用文字註解。

繪畫生物繪圖原則

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如何收集生物標本

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如何使用光學顯微鏡

二氧化碳的處理

[吸走二氧化碳]

一般使用: 氫氧化鈉 / 氫氧化鉀


[測試二氧化碳]

一般使用: 石灰水 / 碳酸氫鹽指示劑


[於水中釋出二氧化碳]
一般使用: 碳酸氫鈉

基本常用統計

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測試還原糖(reducing sugar)

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試管的使用

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